我去支教了
[b]！[/b][size=11pt]我2007年9月1日正式赴连云港进行为期一年的支教，支教学校--灌云县小伊中学！本人将以随记形式不断向网友汇报支教情况.精彩图文请关注:[url=http://blog.sina.com.cn/jsxlzm][color=#800080]http://blog.sina.com.cn/jsxlzm[/color][/url]
[font=黑体][size=3][color=#ff0000]附：背景资料[/color][/size][/font]
[color=#0000ff][font=宋体][size=14px]从江苏省教育厅获悉，从2007年开始到2010年底江苏省将组织实施“千校万师支援农村教育工程”，积极探索建立城镇教师支援农村教育的新机制、新办法，提升农村教师队伍整体素质和农村教育水平。这是我省加快社会主义新农村建设，推动城乡协调发展，缩小城乡、区域教育差距，促进教育公平，构建和谐社会的一项重要举措。
据了解，“千校万师支援农村教育工程”将在全省义务教育阶段遴选千所优质学校、万名骨干教师，与苏北农村千所薄弱学校实行“校对校”结对帮扶、对口支教，全面提升苏北农村学校的教育教学质量和水平。千所支教学校将在全省城镇优质学校中遴选，其中初中450所左右、小学550所左右；千所受援学校主要在苏北5市农村最薄弱的初中和小学中确定。
支教方式将采取选派教师支教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本研修资源和课程改革成果等多种方式。通过4年的结对帮扶，使受援学校在教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量等方面有显著提高。支教学校要根据受援学校的实际需要，每年安排3名以上骨干教师赴受援学校支教。支教教师到受援学校承担教学任务、指导教研活动、参与教学管理等，支教时间原则上不少于1学年。
省教育厅、财政厅将安排省级师资队伍建设专项经费每年4000万元，给予每所支教学校4万元支教补贴。各地也将给予支教学校适当经费支持。支教学校在教师支教期间将按每月不低于500元的标准发放支教教师生活补助费。支教教师不在受援学校领取任何报酬，工资、医疗等福利待遇以及探亲差旅费等由支教学校发放和报销。
据介绍，省教育厅已成立了支教工程领导小组，各市、县（市、区）教育行政部门也将成立相应的领导小组。支教学校和受援学校间将建立定期研究协调支教工作的制度，双方校长作为支教工作的第一责任人，共同承担支教组织实施和具体管理工作。[/size][/font][/color]
[/size] 支教日记1: 8月31日,冒雨来到支教地区
根据省教育厅的要求，我们这批支教教师必须在开学前赶到支教学校报到。
8月31日晨6：00天下着蒙蒙细雨，吃完早饭，还没逗留多久，匆匆与家人挥手道别上车了，很像出国劳务人员似的，大包小包的，全装进了车的后备箱。
我们一行5人—小学支教的曹老师与他所在学校高校长、我跟我们学校的陈校长加司机,由海安出发，沿328国道，经过县城四环，大概20分钟就转入沿海高速。沿途风光无限，两边是绿葱葱的，整片浓绿欲滴的稻田，一直铺向远方。道旁树，刷刷地直往后面迅速倒去。眼前不时闪现农家小楼或别墅，只是偶尔被细雨迷蒙。
沿着沿海高速，小车奔驰着，越过东台、盐城，射阳，大概7：30，进入滨海，在高速公路服务区，大家下车吃了早饭。
吃完早饭，继续驱车前进，进入连云港境内，不久便看见苏北灌溉总渠。斜拉桥颇有江阴大桥跟苏通大桥的气势。再向北，又经过灌河，这就进入了灌云境内，此时的灌河水面宽约千米，气势磅礴，水势淼淼，水天一色，蔚为壮观。再向北，沿途都是绿化带，树木成林，难怪这里是全省绿化覆盖率最高的地区。远处便看见大伊山了。
近9点灌云方与我们联系，告诉我们从哪里下高速口。300多公里,雨天我们用了3个小时,包括路上吃早饭,便到达支教地区了.
在路牌上显示“灌云东”，我们从这里下了高速，通过高速收费站，不远就经过灌云收费站，其格局与我们那里要小多了，很陈旧的感觉。进入眼帘的便是，如我们10多年前的马路了。路宽5米左右，到处坑洼不平，对面一辆卡车开过，溅起坑里的水形成水幕，把我们小车整个盖住了。
在收费口两百米的地方，灌云县白蚬小学的校长兼教育助理，已经在那里迎候我们了。他是我同车的小曹老师支教学校的王校长。
我们没下车，只是挥手简单示意问候了一下，他们的车在前带路，我们紧跟在后。
车又驶入更狭的马路，七拐八拐，大约15分钟，进入白蚬小学。
这是一所乡中心小学，一幢教学楼，是这个学校标志性建筑。经过暑假，操场上已长满杂草。教学楼，到处是穿着雨衣，或站或蹲的学生家长。教室里是今天来学校报到的学生。由于下雨的缘故吧，教室内外似乎没打扫。
王校长领着我们进入接待室，这是他们的会议室临时准备接待我们的。在水果盘里，装了两只苹果、两只香蕉、一根黄瓜。看得出，上面挂着水滴，都是刚洗净的。校长笑着说，这是我们农村自产的水果。盛情之下，我们拿起黄瓜嚼了起来。
王校长简单介绍了白蚬乡的教育概况，尤其是小学教育。这里教育布局调整至今没搞好，在中心小学下面，还有许多教学点，尽管有的班级只有几名学生，但教学点还是必须保留。师资力量也是参差不齐，尽管师资力量薄弱，但还是超编。由于教学点跟师资的缘故吧，整体的教育教学质量不是尽人意的。
中午，教育局基础教育科科长接见了我们一行。
此时,接到阿M的电话,问候之余颇有几分激动……这是达到支教地区的第一个问候电话哦!
看见小曹在电话跟家里联系，我也打电话回家，女儿接了电话，才离开几个小时似乎很高兴，我嘱咐几句便挂了，暂时没什么要叮嘱的了，呵呵……
下午,我来到我所支教的学校—小伊中学。这所中学离县城大概10公里，坐6路公交车可以直达。每15分钟有一趟公交车。
天下着雨，学校大部分领导接见了我们一行。学校后勤的顾主任忙着为我拿行李、铺床。宿舍跟他们本校教师比，还是比较整洁的。其实，根据省厅要求，被支教学校可以由省里的拨款，给支教教师配备空调、电脑、彩电等。
我这个宿舍有电扇就可以了，电脑当时还没配备。暂时将就着了，校长笑曰，没电脑够你煎熬的了，还是要求配备一台吧。呵呵，正合我意。小伊这里用水是很紧张的，每天只有两个时段有水：早上5：00—7：00，晚上5：00—7：00，由于潜水层岩石很多，学校没法采地下水。
他们彼此简单交流后，就匆匆往回赶了，明天我们那里也正式开学哦。
是夜无话，我伴着那台彩电—收到两三个中央台与本地台和山东台的电视，时刻被雪花模糊的电视，很快便睡意朦胧了，于是度过了在支教学校的第一夜。 支教日记9月1日;走进课堂
这次受教育局派遣，前来灌云县小伊中学支教，其实是一次合作之旅、学习之旅、友谊之旅。
家乡与连云港南北相距600余里，离开滨江临海、一马平川的江海平原，来到山海相拥、浪漫之滨的连云港。来到灌云，放眼望去，稻禾吐翠，绿树环抱，美丽的秋景流淌在这绿的海洋里。在这片充满希望的田野上，正孕育着金秋的硕果，时刻感觉还徜徉于故乡的怀抱。
灌云人民正用自己勤劳的双手，改变着家乡落的面貌，他们喊出：“*情奋斗，无悔人生”的战斗口号，齐心协力创造着美好的未来，在日前该县被评为“全国最具潜力的中小城市百强县”。我感受到这里蕴有灌河一泻千里的磅礴豪情，也领悟到这里集有云台山亿万年积淀的千古灵气。
我所在的小伊中学，现有学生1800多名，在职教师113名。是灌云县农村初中规模较大的学校之一。在小伊中学短短几个小时，我感受到老师们勤奋、敬业、拼搏、进取的精神。
9月1日，我早早起床，吃完早饭后，便来到教导处，向教导处韩主任要来了学校第一学期总课表。在表格上，我随手圈定了4个语文老师，从第一节到第四节。问了问韩主任，这些教师都是年轻老师吗？听年轻教师的课，可以感受到他们清新的风格，与创新的思路，跟他们会有思想与观念的火花碰撞，值得先听听，学习学习。当然，老教师们的轻车就熟的经验与驾御能力也是我以后要去学习的。
今天是开学第一天，初一年级老师都在讲《为你打开一扇门》。
第一节是听杨波老师的，他教学程序按照“文学---文学作品---阅读文学作品”来组织安排的，着重分析课文第四节，抓住：阅读优秀文学作品与否---“ 现代文明人”与“高智商的野蛮人”引导学生进行分析。总体感觉，他教学风格沉稳、板书清晰，教态随和，课堂上采用启发式、激励式，调动了学生参与的积极性。
第二节是听茆冬霞老师的，她是从课文结构入手，进而引导学生着重分析第二部分“论述打开文学之门的意义”，给本节划分出四个层次：①文学的特征②文学的内涵③文学的功能④文学与人的发展。教者分析了“门”的不同含义，在“文学的特征”部分，点出该节的中心句。总体感觉，语言流畅，思路清晰，讲述的层次分明，教态大方。
第三节是听张子兵老师的，总体印象，张老师注重学生基础训练，紧扣重点语段分析，基本教学结构：“谈门，引出话题”---“谈文学之门的意义”---“照应题目”。提及了“门”“世界”在本文中出现的不同含义。同时引导学生分析了：“怎样打开文学之门—打开文学之门的条件”。
下午第一节听的是王学娟老师的，教者先引导学生分析作者的行文思路，其分析结果与茆冬霞老师的结果是一致的，其次，教者分析了“门”“世界”在本文中出现的不同含义。同时引导学生分析了：“怎样打开文学之门—打开文学之门的条件”。在这里，王老师，由“怎么样打开文学之门”延伸出一个练习“学生用名言诗句来说明：做任何要花时间、精力等”，拓展了学生的思维。在分析第四节时，引导学生划分层次，找出中心句，分析代词“这”所指代的内容。接着让学生找自己认为优美的句子，并说出自己的理由。最后，王老师由给学生一个写作练习，回忆自己与文学作品之间的故事。总之，在王老师的课上发现了几个亮点，值得学习。
这是9月1日一天所听几个老师的课，有机会还需跟他们交流交流，继续跟踪他们以后其他文体及其他年级的各科教学，以期获得更多收获。 支教日记9月2日
（一）
今天听的是几个初二语文老师的课，他们都是工作3年左右的年轻教师，他们讲的《长征组歌》。
1、 柳毅老师的内容是《长征 七律》，他的教学步骤基本是规范的，完成了教学任务。如柳老师自己所说，其理念是：要求学生“知其然，不知其所以然；不求甚解”。把解决问题的思路、答案交给学生。
2、 胡迎娣老师讲的是《四渡赤水出奇兵》，分析颇为详细，可谓滴水不漏，在教学思路上，也是在扣住“毛主席用兵真如神”的主旨上，步步为营，从“正面”“侧面”加以分析。这点，我发觉是跟其他老师不同之处，堪称亮点哦。
3、 赵婧老师也是讲的《四渡赤水出奇兵》，赵老师的特点是很注意学生基础知识的把握，例如字词的读音，在分析内容时，先找出中心句“毛主席用兵真如神”，然后把权力下放给学生，由学生自己找认为优美的词句，并做分析；另外赵老师注意师生互动，注意朗读，要求学生注意轻重缓急之节奏、语调的把握。赵婧上得很有气势哦！
4、 管海玲老师的上课内容跟环节与赵婧老师是相似的，教师让学生找出红军在自然环境恶劣、又有敌人重兵围追阻截的情况如何“出奇制胜”的，然后着重分析一些动词，，归纳出中心句“毛主席用兵真如神”，最后要求学生背诵该诗。管老师是稳打稳扎哦！
（二）
下午小曹老师打电话时，我在听课。下课后，我打了过去。他要带六年级，因为有个老师生产了。教学的任务交给了他。
他很抱怨似的，因为来之前，没想到环境与任务会如此艰难。首先，在这里是用水问题，他要从百米之外的井里自己打水，再拎到宿舍；其次，电视是可怜的几个台，偶尔变成雪花；再次，漫漫长夜，由于那里没电脑，于是少了与外界联系及跟教师专业发展论坛上的交流。
最闹心的是，这里的学生大多来自教学点，基础相当差，他为了指导朗读就花了一个多小时，作文课上，更是五花八门的错误，错别字、病句，杂乱无章的句子，更是举不胜举。
我们这批支教教师其实不是救星，个人的力量是改变不了，已经遗留的许多教育教学理念问题。在短短几天内，我们确实感觉到，有的老师还是有着新的教学理念的，也有遗传着10年前的陈旧教学风格、教学理念跟不上形势的。听了一堂课，真的很难说出其具体传授了有效的信息，更不要说其闪光点了。更重要的原因是，小学阶段，由于经济的发展，制约着教育硬件等发展，教育布局调整步履艰难，导致教学点星罗棋布，教师队伍业务素质参差不齐，因此整体教育教学水平上不去，尽管理想远大，豪情满怀，但结果不尽如人意，让这里的领导与教师们感到力不从心。 支教日记：9月3日
早上把衣服泡了，这里用水是紧张的，每天大概5：00——7：00，中午10：00——12：00，下午5：00——7：00，是有自来水供应，过了这几个时段就没了。因此，我在这里也必须用水桶、水瓶备水，而且要节约着用。
6：40去食堂吃早饭，这里早餐跟晚餐都是一样的，馒头片，稀饭。稀饭是名副其实的，能照见人影的，是能吃饱的。至于学生，从6：40——11：40经过这5小时不是能熬过来。中午的饭菜，均以杂烩为主，汤比较多，没单独炒菜的。食堂里每天大概50多名教师在这里用餐，其他的在自己公寓或回家吃饭。
我所在学校的教师早、中、晚，三次到政教处签到。走动的教师不是常见的，校长跟值班老师都住在学校，一般都到晚自习下了，学生睡下，才离开。男女学生宿舍，分别安排了好几个男女老师的宿舍在男女宿舍区，这样也便于管理宿舍了。
每次放学时，大概有6名左右的老师在大门口把守着。美中不足的是，在沿着大门走，中午跟傍晚，许多学生会趁着这个时间，去桌球室里玩。学生进教室的时间，大概离吃完饭距离一个小时，据说，在这个百来米长的小街里还有几个网吧。这些可能是学校管理上的盲区。
宿舍是没卫生间的，去厕所需要走300米左右，来回就是一华里了。
早上7：00左右打开了电脑，这里上第一节课时间是7：55，比我们那里晚了些。在QQ上，我遇到来灌云支教的仲老师。他谈了自己在那里简单的工作，他教初一两个班的英语，兼英语备课组组长。
这洗完衣服，拖好地，把支教日记转到网易上去了。第二节课去听了葛兴明老师在初三（7）班上的一节课，他讲的是《桃花源记》，按照葛老师自我介绍，是堂老实课。他基本是串解式的，说得实在，讲得实在。
接着去听了邹金娥老师的，她同样在讲《桃花源记》，她讲得很*情，能纵横裨阖，前后联系，一词多义，古今异义等讲得很全面、很到位。
课后交流，我感觉，他们的基本功都是不错的，教学水平属于上乘。讲课的艺术与技巧还是秉承着新课程理念的。邹老师跟葛老师的一致意见，就是学生基础差，是前学段留下的后遗症的结果。
小插曲：听邹老师的课时，是坐在最后一个空位置上，旁边的是个男生，他上课前就在跟我讲，我说：你说普通话。他似乎没听见，课上他总是走神，摸东摸西的，堂板下还有几本杂书，不时翻动。我用笔指点着他，他却在纸上写了：“你饿不饿？”，呵呵，还把堂板下几包东西要拿出来。我写道：“认真听讲，记笔记！”他趁在读书的时候回道：“听都听不懂，记与不记都一样。我们后面的学生，10个有9个都听不懂，他们在装呢……”哎，我无语，没再跟他对话。我看他坐在那里，整个一节课，一个字也没记。下课时，我说，你要学说普通话，将来出去怎么跟人交流啊，他叽里咕噜几句，我还是听懂了，他不会普通话。 严重支持:victory: :victory: :victory: 支持。希望有更多图片报道哦。 我想这个活动一定很有意义，虽然环境差了些可能。
明年回来的时候再回到这里看看帖子一定有很多感触。 好运兄弟 希望您发些图让我们和孩子一同体会艰辛.
[[i] 本帖最后由 我是小李庄的 于 2007-9-5 21:03 编辑 [/i]] 顶，好好学习，天天向上！！！！！！！！！ 支教日记：9月4日
（一）
连续三天听课，今天略有疲惫之感，（前几天每天都是3-4节，接下来是交流，写博）今天只听了一节课,是吴清老师的一节复习课.
我按照课表找到了三(2)的教室,站在门口,我看见一个衣着朴素的汉子站在讲台前.看样子,在对下面的学生讲些什么.
看见我，他走了出来，我悄悄说，来学习你一堂课，后面有位置么？
他憨厚地笑笑，做了个请的姿势，我走进了教室，在最后找到了一个空位。
憨厚的吴老师，上的是《桃花源记》的复习课，很实在。课堂上，师生配合很好，学生回答的积极性高。后来得知，也是因为学生基础的原因，所以这样做。
我感觉，这节课的复习效果，如果测试的话，才可以知道学生真正掌握了多少。现在重点是抓的应该是他们对基础知识的理解与记忆。记得在我们海安界一个年轻的语文学科带头人钱文波，他曾经这样形容机械复习课，说是炒冷饭。我同意这样的说法。
记得我们教育局专家型局长柳夕浪这样要求课堂教学，必须在完成教学任务后，以夯实基础为重点，拓展学生思维，必须要有切合学生实际的练习，否则这样的课堂是无效的课堂。其主要精神，就是要强化对学生的练习。
（二）
中午吃饭时，跟所在学校的陈校长交流，原来他跟我一样大，从教育局到这个学校来做校长。他女儿今年13岁，已经上初三了。呵呵，我女儿小她一岁，才六年级。陈校长顺便通知我，明天省教育厅副厅长杨湘宁将来灌云看望支教教师，并举行座谈会，大概八点来车接我去。
回到宿舍，我给女儿班主任李老师电话了，李老师是我刚参加工作时的第一届学生，当时她是班级学习委员，是个不错的女孩子。当然，看见我打过去的区号，她不知道我是谁。让她猜了大概10几秒，也许是我的这个提问，她大脑飞快的在运转，终于，竟然说出是我。呵呵，看来还是聪明得很哦。
我说出女儿的名字，李老师一直在夸奖她呢，漂亮、善良等。我说，没你那时优秀突出哦。拜托你啊，她成绩不是很突出的，尤其是数学，一般就95分左右，总是粗心与理解不透彻造成的。
提及女儿，她确实是很文静的，跟我一样少语。整个暑假基本与电视为伴，最厉害时，竟然在楼下看到凌晨一点多。
我说，你看这么多电视，应该把最感兴趣的写点日记或小作文，应该可以吧。至今，她没写过一字。
大概快到7月底，楼下热。晚上她在我房间，我说，给你开个博客，你要在博客上写写东西。我先让她看了几个跟她年龄相仿的孩子的博客，她答应了。也许她心里是不情愿的哦。
到现在写了大概10篇吧。当然都是我反复督促之下完成的。
我来连云港后，看见她在博客里自己记下了开学第一天的博客。妻子电话里说，我离开家的第一天中午，女儿一直在家四处转，不去吃饭。说，爸爸离家去外地了，心里空空的，失落得很。是啊，一直生活在身边快12年了，突然身边少了亲人，那种牵挂与思念，我们成年人也是难割舍的，何况一直依赖着父母的孩子呢。
希望她在小学最后一年，用自己的勤奋与努力，圆满地完成小学阶段的学业吧。
忽觉鼻酸，我感觉女儿正在长大…… 支教日记9月5日杨湘宁厅长来看望我们了!
早上八点半左右，来车接我到了白蚬小学。
校园内鲜花吐艳，彩旗飘扬，几幅标语已经增添了节日般的气氛。这所小学尽管地处偏僻、教学设施很简陋，但校园绿化却是很养眼的，文化气息很浓郁，校园四处凡是显目的地方，特别是教学楼后的墙壁与办公楼、宿舍楼墙壁上都是诗词书法、国画，走进白蚬小学就像走进了艺术的长廊。
学校现有1200多名学生，教师50多人，是连云港市实验小学。近三年，学校参加省级实验小学等创建中，学校的基础建设与教育教学等方面都取得了一定的成绩。
王校长很热情地接待了我们。今天，省教育厅副厅长杨湘宁慰问灌云支教老师的座谈会将在这里举行。
9点半左右，市县媒体先期到达。
大概半小时后，杨湘宁副厅长一行的车队来到了白蚬小学。
9点左右，来自省市县等领导：杨湘宁、尤学贵、郑波、宋治宝、周建新、谭树林、王宽磊、田学金、周明、徐霞明等来到接待室，一一落座后，座谈会开始。
先是由白蚬小学小学校长介绍本校与白蚬乡教育概况；接着支教老师分别作自我介绍。
杨湘宁副厅长亲切地说，根据中央关于构建和谐社会、发展均衡教育的精神，省教育厅、财政厅根据省委、省政府的要求，决定实施“千校万师支教活动”。这次的支教活动，各级政府与教育部门都很重视，得到了各个学校与老师的大力支持。希望经过几年的努力，由各级政府，经济与教育发达地区帮扶欠发达地区，从校园环境、硬件建设、师资建设上给予力所能及的帮助、支持，支教老师不仅仅是来这里上课，顶一两个班就算是支教，更重要的是要把先进的理念、信息、方法手把手地传授给灌云的老师们，把江苏打造成真正的“和谐江苏”、“和谐教育”、“教育均衡发展”的教育大省、文化大省。
接着是连云港市教育局郑波局长要求支教学校要与灌云地区学校进行结对帮扶，在资源上帮扶，支教学校的老师们要举行示范课、讲座，引导灌云老师们学习新的教学理念、新的学习方法，引导他们如何集体备课跟有效教学。
灌云县王宽磊县长要讲了话，他说，灌云县近年来，在省教育厅、省财政厅的关心支持下，学校硬件设施在逐步改善。但在软件建设上逐步露出“软肋”。除了因经济发展制约了教育发展外，更重要的原因是，90年代开始，从本地流失了大批优秀骨干教师，人数达到800多人，导致中小学教育教学教研能力滑坡，整体教育水平下降。他希望，支教老师要在这里，要多交朋友，为灌云带出一批好的教师是最为重要的。
接下来是杨湘宁副厅长亲切请支教老师各自发表意见、谈谈体会。支教老师纷纷畅所欲言，来自海陵小学的储玲玲与曲塘小学的曹春华老师进行了热情洋溢的发言。
最后，杨湘宁副厅长代表省教育厅，向白蚬小学的老师和来灌云支教的老师提前表示了教师节的慰问。
精彩图文请关注:[url]http://blog.sina.com.cn/jsxlzm[/url] 杨湘宁副厅长接见，留名片了吗？下次有困难找你去！！！！ 支持国家教育 为下一代 支持 精彩图文请关注:[url]http://blog.sina.com.cn/jsxlzm[/url] 老师辛苦了，向全国的人民教师致以崇高的敬意！
敬礼！！ 节日快乐！！！！！！！！！！！！！！ 精彩图文请关注:[url]http://blog.sina.com.cn/jsxlzm[/url]
在所支教的小伊中学，已经适应这里的生活了。
早上是可见人影的米粥，准确地说，是米茶，晚上也是这样。学校所以这样做，是因为怕学生浪费，但比我们在家时多一样小炒或汤之类的。早晚都是馒头片，比不上家里的那些包子哦。当然，如果想改善到镇上小吃店去应该可以找到风味早点之类的。上次听在沂北那里支教的老师说，没想到早点那么便宜！
中午，这里的菜都是跟家乡杂烩类似。比不上家乡干炒的那样清爽。例如炒鸡块，里面总要和着大白菜之类的，跟家乡的杂烩汤一样哦。这里所谓的汤，跟长途车在途中的路边店的汤是一样的。但价格很便宜，例如牛肉烧的汤，在老家起码得10元，这里的老师基本2元就搞到一份。有时2元可以两菜一汤加米饭，叫老师给钱基本是象征性的。
去县城里的饭店吃过两次这里的特色菜—豆丹。跟我们老家见到的大青虫一样哦，上次送我来的司机在那大池子里看见过豆丹，他死活不肯吃啊。其实，豆丹是长在豆苗上的，含高蛋白，营养价值很高，在四、五月里，一盘豆丹价格在上千元呢，现在的价格跟猪肉差不多。但，见过豆丹那摸样的不敢吃的也不少，就像见过蛇的不敢吃蛇一样，当然了蛇是野生保护动物呢。
好了，不多说了。下面说说这里学生的一周作息时间，看了后跟其他地方比照比照，也许能找出所谓教学质量差距存在的原因之一了。（全县周六、周日休息）
起身：5：40
早操：5：50——6：00
早读：6：00——6：40（寄宿生进教室，非寄宿生不允许进入校园）
早饭：6：40
预备：7：10
早读：7：20——7：50（教师签到）
第一节课：7：55——8：40
第二节课：8：50——9：35
课间操：9：35——9：55
第三节课：10：00——10：45
第四节课：10：55——11：40
午饭：11：40
午自休预备：13：00
午自休上课：13：00——14：20
预备：14：20（教师签到）
第一节课：14：30——15：15
第二节课：15：25——16：15
第三节课：16：25——17：10
课外活动：17：10——17：30
晚饭：17：40
预备：18：10（教师签到）
晚自习一：18：20——19：05
晚自习二：19：15——20：00
晚自习三：20：10——20：55（初三）
就寝：21：10 熄灯：21：20 老师还是蛮受人尊敬滴！！ 我就在灌云上班
我们公司在这边有项目
这边穷的咧
跟仁桥差不多 哈哈
我一开始也不敢吃豆蛋的 后来渐渐接受了 不过后来都不想吃了
还有哦 这边的的菜偏辣 到饭店吃饭都吃不来 我们每次都要到厨房让人家厨师不放辣 以前高速没通的时候 我们每次来都走盐城的 就走到灌河
每次走那边都会买鱼带回去或者带过来 那边的鱼是纯野生的 味道就是不一样 精彩图文请关注:[url]http://blog.sina.com.cn/jsxlzm[/url]
直接点击,这里回复里不好帖图片,谢谢啊! 支持得不行不行！！！！哟嘻！！！ 支教日记9月18日:
雨夜来临了，阵阵的凉意，带来了秋的信息。牵挂与思念不断袭来。充盈着远在他乡的、简陋的居室。
雨，淅淅沥沥的，我总想起那首歌曲《三月里的小雨》：“三月里的小雨，淅沥沥沥沥沥淅沥沥沥下个不停，山谷里的小溪，哗啦啦啦啦啦，哗啦啦啦流不停，小雨为谁飘，小溪为谁流，带着满怀的凄清……”思绪，在这空蒙的夜空里飞扬着。
当然，万物也是在淅淅沥沥的三月小雨中滋润着，“好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》”“细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫《水槛遣心》”亦如朱自清先生《春》中所描绘的春雨一样，充满无限生机。
经过雨洗刷的世界是明净、清澈、滋润、酥软的：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)”“ 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
”“ 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 柳永《八声甘州》”“空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋螟》) ”，打开窗户，呼吸着微微湿润的空气，沁入心脾的快感与感动伴久违的灵感涌进了心房。
自古以来，雨是最能让许多人见之思绪联翩、感物伤怀，触动心弦的。
最喜的当然是细雨，缠缠绵绵、纷纷扬扬，如丝如织，薄如轻烟，总能勾起人们心中缕缕情丝。几分感动，一处相思，两地愁绪，落花总在雨临时，愁怨顿生：““落花人独立，微雨燕双飞。 晏几道《临江仙》””“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观《浣溪沙》”，触景生情是人的天性，两眼久久凝视远方，心中翻滚的浪潮，不时凝固在某个时段、某个故事的片段、某个辛酸的角落、某个动人的场景……当然，相隔两处的旅人或情人们在雨中万般柔情也随雨而生：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐《夜雨寄北》”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。陆游《临安春雨初霁》”。
我不由得想起戴望舒的那首《雨巷》：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，我希望逢着，一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞像我一样， 像我一样地 默默行着 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地，我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。 在雨的哀曲里，消了她的颜色， 散了她的芬芳，消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 ，一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。”我始终没能如诗人所愿，等到那“有丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”，生活的疲惫，已经冲淡了激情的岁月，时间久远，蓦然回首，空留叹息，成为昨天的故事，唯有平淡才是真实的。
“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠《更漏子》”“一夜不闻孤客耳，耳边愁听雨萧萧，碧纱窗外有芭蕉。晁补之《浣溪沙》”“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。李清照《如梦令》”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！李清照《声声慢》”一日不见如隔三秋的恋人、爱人，多久的暂别，几多的幽怨，多少情结，缠绕在这清冷、瑟瑟的雨中啊。
“无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。 张咏《雨夜》”远离故土，人在旅途，那声声雨滴，敲打着多少无眠的夜，孤行在外，小楼听雨，滋生多少离情别绪。你在他乡还好吗？“一夜不闻孤客耳，耳边愁听雨萧萧，碧纱窗外有芭蕉。晁补之《浣溪沙》” “少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。蒋捷《虞美人》”那首《你在他乡还好吗》又萦绕在耳畔：“再次握住你的手说声再见， 就在那个下雨的星期天，我送你离开故乡。 因为雨我们听不见 彼此心里的哀怨 ，该说的话已说过千遍万遍 。无法说出的感觉飘在雨里面，当泪水模糊视线，我发现你已不见，让冷雨淋湿我的思念”又想起那首《老乡》：“他乡的话你你你会不会讲, 你乡的歌你你你爱不爱唱, 习不习惯飘泊的生活, 想不想念自己的家乡。”多少游子，拼搏、奔波在遥远的他乡，尤其是这雨打芭蕉，轻扣窗格，老乡们对饮灯下，低首沉思的时刻，雨又带来了他们对远方亲人的思念。
茫茫雨夜，吾谁与共？ 支教日记9月24日中秋怀想：明月·月饼
转眼间，已在灌云呆了近一个月。
此刻，校园内，不远几户人家的灯光，只是慵懒投射出点点光。人迹难觅，偶有铁门撞击之声，是大门外几个顽皮的孩童在四处追逐。夜色，逐渐包围了过来，墨色将灰蒙的四野笼罩了。空气中，飘洒着点点水雾，感觉又有细雨了。
时近中秋，归乡的脚步如此匆匆，四周的空气充溢着《回家》的旋律。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。 我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。中秋节，在中国人传统节日里，是除春节外又一个很重要的团圆节日，苏轼“明月几时有，把酒问青天？”“但愿人长久，千里共婵娟”古往今来，人们常用“月圆、月缺” 来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。 唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”“ 举杯邀明月，对影成三人”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。
今天却不是仰望天空赏月之时，愁云低垂，我如坠空谷，独居小室，唯有电脑陪伴。网上中秋的祝福，不断扑来。
晚饭没有着落呢。打开抽屉里，还有几块苏州小月饼。月饼包装上有“采芝齐”字样，这等食品店的字号，源于清朝同治年间，也是百年老店了。根据内馅不同，包装也不一样，表皮松脆，咬几口，酥软可口，唇齿留香。呵呵，似乎找回了当年的感觉哦。
月饼有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃我国月饼的“始祖”。汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。
唐代，据说有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。
北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”、“月团”。宋代的文学家周密，在记叙南宋都城临安见闻的《武林旧事》中首次提到“月饼”之名称。
到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。
清代，月饼的制作工艺有了较大提高，品种也不断增加，供月月饼到处皆有。清代诗人袁景澜有一首颇长的《咏月饼诗》，其中有“入厨光夺霜，蒸釜气流液。揉搓细面尘，点缀胭脂迹。戚里相馈遗，节物无容忽……儿女坐团圆，杯盘散狼藉”等句，从月饼的制作、亲友间互赠月饼到设家宴及赏月，叙述无遗。
已经好久没有要吃月饼的欲望了。记得在儿时，每逢中秋，苏式的月饼是这里常有的，所以经常吃的。
自从看了电影《啊，摇篮》之后，很快记这了那首“八月十五月儿圆啦，爷爷为我打月饼啦……”的歌曲，吃着月饼就能唱起它，唱着这歌就勾起对月饼的渴望。这样的渴望伴随着我度过了童年。
中秋节前几天，人们便去供销社凭粮票买到一人一只的月饼。每到中秋节晚，父亲才从我们不知道地方，拿出两只月饼，其中用刀切成四块，父母亲、我跟弟弟一家四口每人一份。另外一块，留着我跟弟弟等过了中秋节再分。一人一半。一家人便坐在门前，看着夜空里皎洁的明月，小心地啃着这四分之一的月饼。那时却别有一一番风味。
几年来，一家人都分在大江南北：父母在广州，弟弟在大连，我留守故土。再找不回那样的温馨了。
童年的圆圆的中秋之月，那圆圆的月饼，在记忆里已逐渐远去，但又是那样的让深深人怀念。 支教日记9月25日中秋感怀：欲将心事付瑶琴，知音少
由于手里许多事情是计划着这个月完成的，因此中秋就没想回去，反正马上国庆长假要回去了。
由于手里许多事情是计划着这个月完成的，因此中秋就没想回去，反正马上国庆长假要回去了。
昨天给在这里支教的老师，群发出信息，准备邀集大家在灌云县城一起度过中秋节。回复过来的信息，有几个已经回去了。只有C、Z、W三个在灌云。跟W老师通了电话，说明天去县城里逛街、吃饭，Z由于学校组织外地教师聚餐共度中秋，所以就不跟我们在一起了。
早上8点左右C老师告诉我，她马上去县城。我在网上看了看，临近9点也上出发了。在等车时，W老师已经到达了县城，我叫他先联系C老师。我半小时后达到。
下车后，打电话得知W老师在街上逛呢，我说先办点事。由于要取点钱出来，所以没在网上进行交易。我直奔工商银行，把要汇的两笔款，填上了卡号，从卡里取出钱。第一笔成功汇出；第二笔我少写了卡号的一个数字，交易没成功，只好作罢。
在邮政局取款时，等到了W老师，我叫她打电话问问C老师到哪里了，我顺便在农业银行再去办理汇款，我们去那里等她。
10：30左右终于三人汇集在一起了。
问问C老师在所支教学校的情况，她一直怀有感激。说在那里享受着优遇，每次来回基本是校长主任等接送，有时还顺便捎点这里的特产回去。中秋节，她享受的待遇是我们所没有的哦，说了很是羡慕,她不肯我多说哦。
今天中午的灌云是很难找到正规营业的饭店的，大多关着门，这里的人很看重中秋的，早早回家去跟亲人团聚了。我们找了好久找到了家四川人办的川味酒店，三个一起在那里共同度过了一个愉快的中秋午餐。
傍晚出去买了点东西，若不是四周的鞭炮声，跟无数的网上祝福袭来，我真的不觉得今天就是中秋哦。
回到校门口时，几个住校的老师正好在校门口陪着孩子，C老师突然拿出两块大饼塞给我。这里中秋必吃这样的圆圆的大饼的，看着圆饼，想到今天月圆，倍感温馨。
刚坐下不久，一位长者跑来问我吃了没。要我去他那里，我说吃了呢。中午喝的啤酒还没全消化呢。隔壁老师要去走亲戚，说叫要给我钥匙，让我自己在这里做点什么吃吃。
晚上，一直关在宿舍里，无所事事。女儿打电话来问题目，所以也免了打电话回去了。21：00后，阿M来信息说今天的月亮好圆。拉开门抬头望，灰色的浮云盘绕在月亮的四周，银白的月亮在夜空显得格外明亮，几千来，嫦娥孤守，唯有月兔相伴，今夜的月宫似乎清冷了许多。朦胧的月色，洒下清辉，给仲秋的思绪增添了几份悲意。月下思乡怀人，倾诉衷肠，往往是月圆之际。
感怀就感怀吧，月到中秋分外明，每逢佳节倍思亲。久居他乡为异客，他人视君几回亲？人间情缘命注定，纵使多情亦无情。
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？
今年的中秋节就这样在灌云度过了啊！ 我的缪斯情结（一）童年的灰色基调
前天在镇上举行聚餐，有幸邀请到清波海岛。席间坐在旁边的他，笑谈博客及网络奇遇。近年来，脉脉温情使他文思泉涌，*情澎湃。常去海岛博客转转，始终觉得他青春依旧，*情燃烧的岁月似乎刚刚开始。我心生怅然，曾经膜拜的缪斯女神已离我越来越远，我最终没拜倒在她的石榴群下，随她步入那神圣的殿堂。
儿时的我，多少还是接受了艺术的熏陶的。记事起，知道父亲从部队带病还乡，并参加了社教工作，母亲则是公社文艺宣传队队员。他们相识与结合颇多曲折，尽管年龄相差近10，开明的外婆最终答应了他们的婚事。从小就在父亲笛子、二胡声中浸泡，《沙家浜》《智取威虎山》《红灯记》等曲段我耳熟能详的也能跟着哼几句。母亲也不时能教我一些70年代的歌曲，有时带我去队场给群众教唱，我也学了不少充满革命精神或打上革命烙印的歌曲。
同龄的孩子中我是最早拿铅笔与本子的，因为母亲肩负着教队里群众文化的任务。我可以在家拿到母亲手里的用来分发给群众的那些笔和本子，但我那时更多的是拿笔在纸上图图画画，没见过的大山、大海、城市、火车，凭借自己看过的连环画或想象倒能让看见我杰作的人赞赏过。
文革结束后，父亲因过于耿直、性情暴躁，得罪过不少人，尽管是公社委员会某副职，但自己还是愤然回到队里开拖拉机，母亲在家务农。从此，我就很少接触到笔和纸了。偶尔舅舅来家做客，我总会羡慕地伸手去要他上衣口袋里的钢笔，抚摩上好一会，再恋恋不舍的，在舅舅的勉励下：好好学习，将来送给你，这样才还给他们。
童年的生活是那样的单调却充满乐趣。单调的是，父母们是日出而作，日落而息。我们每天日出后，等父母去上工了。从床上爬起来便到处跑，等到吃饭的时候要在家人吆喝声中回来。晚上，四野到处是喊“大头”“二头”“三小”“网儿”“碗儿”“辣小”“筛子”“华儿”“兰儿”“芳儿”……这样的呼声此起彼伏，整个乡村好不热闹。然后就是父母的叫骂声，“倒马车”“讨债鬼”“背楸儿”等带有轻微愠怒之意的地方性对儿童的爱称。性子急的父母，要忍不住要将一天劳顿之怨，倾泻在孩子身上，一家起码两个同时哭起。这便是乡村常有的交响曲。
我那时是很调皮的，我的父母管教我倒也很严厉的。弟弟还小，奶奶带着，我就到处跑，有时难免一顿训斥。最怕的是父亲，一声吆喝我便腿发抖，一次，我把队里的猪圈推倒一面墙，是跪在神龛面前被打的；还有一次是把家里的钥匙丢在河边水里，被父亲边跑边打，要不是运气好，那钥匙竟然被人们拉船搅动水时，冲到了岸边，父亲回家肯定还要多打我几下。这样的情况下，母亲也不吭声的。这与邹韬奋被父亲打时，母亲在一边难受的情景却是相似的。母亲声音再大或要打我，我也敢跑，让母亲在后面追。那时倒也锻炼了我的奔跑功夫。
农村男女吵打，在那时是比较常见的，我感觉父母这一方面给我童年的记忆是留下了阴影。我也不知道，他们什么原因就会吵嘴，临近家门时我总是那样提心吊胆的。常常祈祷，家里千万不要再起什么战火。有时，离家门不远，知道情况的邻居就早早提醒我做好思想准备了。
现在想来，穷是根源，父亲那时就喜欢打牌，母亲容忍不了这样的行为，导致战争不断。至今，我从不会赌的任何形式，连80分之类的牌都很少去玩。但这一切给我以后写家乡，留下了或明或暗的基调。
现在想来，快乐与苦难共同孕育了我的童年。在我心里，忧郁、怨恨、自卑乃至愤怒时常充塞着我的胸腔，要倾诉与发泄的欲望总是那样强烈。
上小学了，家里的注意点，开始转移了。一年级时，我便跟着父母跟远在广州的外婆写信，一般是父亲坐在旁边，母亲执笔。那时，母亲有时还帮别代笔写信的。我也在母亲的指点下，用半字半音方式给外婆写信。
我在班级也是副职，副班长，调皮的劲，一直延续到三年级，才有所收敛。三年级我们开始写作文了。还不知道作文是何物，大年级的哥哥姐姐告诉我，别怕老师会抄在黑板上的，你跟着抄就是了。结果，我所在班级是个年轻的女教师，她是代课的，水平还可以，但她偏偏不抄范文给我们，布置下去叫我们回去自己写。我回家只好向母亲求助，于是母亲手把手的帮我把人生的第一篇作文完成了。可以说，母亲是我作文的启蒙老师。
再后来，母亲只是在旁边偶尔说一下，我便能自己写作文了。小学四年级，教我语文的是崔广进老师，他是师范学校毕业的，经常指点我写作，再他的教诲下，我竟然能去公社里参加作文竞赛。
五年级的语文老师是卢晓春，她爱人是南通市港闸区区长。现在想来，她的普通话在我所经历过的老师中是极标准的，而且是喜欢文学的。把她比做魏巍《我的老师》中的蔡芸芝倒有几份相似之处。她也经常表扬我的写作水平不错，鼓励我写好作文，每次作文课我都能写出比较满意的作文来，从此我对写作有了浓厚的兴趣。
初一时，我的语文老师是王文湖老师，尽管他是部队转业的，但颇有几份学究摸样。我得意的事是，我将自己获得现场一等奖的文章在全校学生面前读。更激动的是，初二时我在全校师生面前读“应战书”——原因是我考了全年级第一名，隔壁班级的是年级第二，他给我下了“挑战书”。那时的我，感觉语文特好学，作文很轻松地就能拿高分，我也记住清楚多少次，我的作文被老师拿到班级上做优秀范例来读给同学们听。初三时，我以应届毕业生中第二名考取了省海中，其中语文成绩还是不错的，我想那肯定是作文的分肯定高。
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